长江中游四省会城市教研协作体第五届小学语文交流展示活动成功举办

11月26-28日，长江中游四省会城市教研协作体第五届小学语文交流展示活动，在华中师范大学附属小学南湖校区圆满举行。

<p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">11月26-28日，长江中游四省会城市教研协作体第五届小学语文交流展示活动，在华中师范大学附属小学南湖校区圆满举行。本次活动由武汉市教科院主办，长沙市教科院、合肥市教科院、南昌市教育评测中心协办，洪山区教科院、华中师范大学附属小学承办，四省会城市小学语文骨干教师近300人参会。武汉市教科院党委委员、副院长谢琼，武汉市教育学会副会长吕向东，武汉市教科院小学教研室负责人、支部书记寇晓燕，洪山区教育局副局长张虹，洪山区教科院院长谢依胜，长沙、合肥、南昌、武汉四省会城市领队段晓宏、刘学山、刘荔、张凤英，华中师范大学附属小学党委书记、校长宋涛等领导嘉宾出席开幕式。</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://cmsimg.peopledigital.com.cn/2025/12/02/2468153f-6851-468f-aea1-bbc3505d45b3.png" alt="图片8.png"></p> <p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">活动以“课程育人 数智赋能”为主题，安排了1场专题报告，来自四省会城市的24位小学语文教师分别进行了板书设计、阅读教学和表达教学3场展示，以及阅读课例点评和表达课例点评2个微讲座。</p> <p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">华中师范大学教授、博导张屹主讲《AI进课堂：大模型如何构建课堂教学新图景》专题报告。报告围绕“AI+教育：面向未来的选择”“课堂焕新:AI如何重塑教学全流程”“智行有度：教育AI的伦理边界与实践智慧”三大维度展开，深入浅出地解析了技术与教育的融合逻辑。</p> <p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">板书设计展示，由粉笔书写板书和口头介绍板书两部分组成。展示教师的板书设计体现出三大特点：立足文本特质，结构化呈现，彰显教学的深层逻辑；立足学生主体，可视化表达，将抽象的语文知识具象化；立足课堂预设，动态化呈现，凸显课堂生成的留白艺术。</p> <p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">阅读教学展示覆盖文言文与现代文，表达教学展示覆盖口语交际与习作，课堂教学展示呈现出四大特质：情境构建有厚度，打通生活与课堂的隔膜，拓宽学习视界和认知维度；支架搭建有梯度，将隐性的思维过程转化为显性的操作策略，促进学习真实发生与深度生长；语言学习有温度，引导学生在语言的咀嚼中体察人性、在文化的浸润中培根铸魂，让课堂成为学生精神成长的沃土；技术融合有效度，实现情感与技术的双向赋能，实现了守正创新与素养培育的双重突破。课后，武汉市教科院余国卿、南昌市教育评测中心刘荔两位教研员分别作阅读课例点评、表达课例点评。</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://cmsimg.peopledigital.com.cn/2025/12/02/dc459cfc-b4b9-4b11-afc8-e7ef3905f567.png" alt="图片9.png"></p> <p style="text-indent: 2em; text-align: justify;">长江为媒，四城同频，教研协作，共享共赢！第五届小学语文交流展示活动，不仅是四城小学语文教育成果的集中展示，更是区域教研协同发展的生动实践。未来，长江中游四省会城市教研协作体将持续深耕语文教育沃土，持续探索“课程育人”与“数智赋能”的融合路径，共绘小学语文教育高质量发展新画卷！（武汉市教育科学研究院小学教学研究室供稿 通讯员：张凤英）</p>